bosquejo de 1 Corintios 8 -11

Un tipo de exclusión en 1 corintios 8:1- 13, 10:23 -11:1

1. Delimitar el Texto
   Definir el Propósito
   Comparar las divisiones en diversas traducciones
   
   

1.1  Contexto amplio de 1 corintios 8:1- 13, 10:23 -11:1

1. Delimitación del campo de estudio en el tiempo y el espacio
2. Grupos sociales y las condiciones sociopolíticas
3. El gobierno, las cargas económicas, los grupos sociales, los movimientos religiosos, los sectores discriminados y otros

1.2  Contexto próximo de 1 corintios 8:1- 13, 10:23 -11:1

¿Quién escribió el libro?¿En que fecha?¿En que lugar se compuso el libro?¿Quiénes fueron los destinatarios?¿Qué estilo arroja el libro?¿Cuál es la unida del texto y su propósito?

1. Exégesis sociológica de 1 corintios 8:1- 13, 10:23 -11:1
   1.  El documento como parte de una interacción social  ¿Quién fue el autor del texto?¿Cuál fue su trasfondo social o el grupo al cual pertenecía?¿Qué sabemos de los compromisos con relación a los problemas sociales?
   2.  Descubrir y explicar las relaciones interpersonales o intergrupales presentes en el texto ¿Qué relación existe entre el autor  y la comunidad a la que escribió?
   3.  Están condicionados social, histórica y religiosamente también económicamente ¿Qué indicios muestra el texto sobre grupos que están en desacuerdo con el contenido del mismo?¿Qué doctrinas o historias fueron excluidas para incluir las que tenemos actualmente escritas?¿Es posible reconstruir lo que fue dejado fuera del texto a partir de lo que se afirma dentro del texto?¿Hay todavía evidencias?
   4.  Hallar los condicionamientos, los prejuicios y los preconceptos implícitos en el texto ¿Qué prejuicios y condicionamientos implícitos evidencian ciertos textos al afirmar los mandatos de Dios o censurar el comportamiento de algunos creyentes?¿Qué valoración social subyace en estos textos respecto a determinados grupos sociales culturales?
   5.  Analiza la situación del grupo que escribe destacando los elementos sociales que la formaron ¿Qué estrategia consiente usa el escritor para conseguir su objetivo en el grupo?¿Cómo fue planteado el escrito para responder a una situación?
   6.  El texto refleja el interés propio de su grupo, clase o situación social ¿Qué intereses propios  o comunitarios podemos ver a partir del texto?¿Qué propósitos se logra alcanzar?
   7.  Muestra el interés de los grupos y las ideologías en conflicto (en situaciones dadas)
   8. El lector y la lectura están condicionados
      
      
1. Critica textual  de 1 corintios 8:1- 13, 10:23 -11:1
   
   
   1. Analice las variantes que el texto a tratar presenta
   2. Defina el valor de las variantes
      1. Revise la evidencia interna y externa a favor de la variante
         1. La fecha del manuscrito, menor = mejor
         2. La expansión geográfica del manuscrito, mayor = mejor
         3. La genealogía del texto (copias dependientes = errores comunes)
         4. La calidad del manuscrito (estado físico, legibilidad etc.)
            
            
2. Estructura del Texto de 1 corintios 8:1- 13, 10:23 -11:1
   1. Descubrir el desarrollo de las ideas y su contribución al texto
   2. Destacar las afirmaciones teológicas
      1. Los títulos o frases importantes en el texto
      2. Los contrastes (pobreza /riqueza, entendido /ignorante)
      3. Las frases que muestran causas y consecuencias
      4. Las frases o palabras repetidas en el texto
      5. Inventario de las palabras usadas en el texto
      6. Las figuras literarias.
         
         
3. Análisis Gramático Semántico de 1 corintios 8:1- 13, 10:23 -11:1
   1. Identificar el léxico (tipo de vocabulario)
   2. Las formas gramaticales que prefiere el autor
   3. El tipo de conexión entre las frases
   4. Las características estilísticas (uso de figuras literarias)
   5. Descubrir la estructura del texto (repeticiones, inclusiones y posibles quiasmos)
      
      
      1. En el aspecto gramatical, observar:
         1. El tiempo y el modo de los verbos
         2. El uso del sustantivo con o sin articulo y otros
            
            
      2. En el aspecto semántico, escoger:
         1. Las frases o palabras claves del texto (las repetidas y de significado especial)
         2. El significado en el griego clásico
         3. En la LXX, en el judaísmo tardío y en el N.T.
         4. En otros textos del mismo autor
         5. El significado que pretende tener (tomando en cuenta la polisemia, la apertura del lenguaje a distintos sentidos, el significado que ha tenido, tiene y tendrá)
            
            
4. Análisis Socio-Histórico de 1 corintios 8:1- 13, 10:23 -11:1
   1. Analiza los diferentes usos y significados en la historia en diversos contextos sociales, dentro del texto bíblico como fuera de ella.
      
      
5. Interpretación Actualizada de 1 corintios 8:1- 13, 10:23 -11:1
   1. La importancia del texto para nuestra propia situación hoy